¡¡¡ADIVINANZAS DIVERTIDAS!!!

Bueno Andrés,pues como ya te dije otro día, hoy te escribo para que te diviertas y hacerte pensar un poquito sobre las respuestas de las siguientes ADIVINANZAS: -Cuatro señoras van para Francia ruedan y ruedan y nunca se cansan ¿Qué será? -Qué silva sin boca corre sin pies te pega en la boca y tú no lo ves. ¿Qué será? -Iba una vaca de lado, luego resultó pescado. ¿Qué será? -Hablo y no pienso, lloro y no siento, río sin razón y miento sin intención. ¿Qué será? -No es cama no es león y desaparece en cualquier rincón ¿Qué será? 1.LAS RUEDAS 2.EL AIRE 3.EL BACALAO 4.EL LORO 5.EL CAMALEÓN ESPERO QUE TE HAYAN RESULTADO FÁCILES, Y LO MÁS IMPORTANTE...¡¡¡¡MUY DIVERTIDAS!!!!!

REFLEXIÓN SOBRE EL TRABAJO REALIZADO "Didáctica de los Diccionarios"

Hemos realizado un trabajo que consistía en el análisis de cuatro diccionarios los cuales eran, dos diccionarios en papel y dos diccionarios on-line,destinados a que fueran utilizados por los alumnos de educación primaria. He de reconocer que me ha resultado muy interesante la realización de este trabajo, puesto que me ha servido para conocer las diferentes características que presentan y hay que tener en cuenta, ya que a nosotros nos pueden parecer muy sencillos, pero si nos paramos a pensar en los alumnos de primer ciclo de educación primaria pueden muchos de ellos resultar bastante complejos, por lo cual es necesario tener en cuenta todos los aspectos que hemos analizado en este trabajo, para seleccionar unos diccionarios acordes a los alumnos de los diferentes ciclos de educación primaria.

LA LECTURA COMPRENSIVA

Un porcentaje elevadísimo del estudio se realiza mediante la lectura. Ya sea a través de las tradicionales hojas de papel que contiene un libro, ya sea en soportes más modernos, como la pantalla del ordenador, al final, la mayor parte de la información que recibimos y usamos para construir nuestros conocimientos se realiza leyendo un texto escrito. Los jóvenes estudiantes piensa que saben leer y, por lo tanto, no necesitan consejos para realizar una actividad que ya conocen. Nadie lo cuestiona puesto que se sobreentiende que un alumno o una alumna de educación secundaria sabe leer. Sin embargo, es muy probable que no se domine todavía de forma plena la compleja técnica de la lectura comprensiva. Leer un documento escrito de manera comprensiva no es, desde luego, hacerlo de cualquier forma. Requiere por parte del lector un gran esfuerzo, una tensión y una concentración que, además, tiene que acompañarse de tareas rutinarias indispensables y por lo tanto ineludibles. La más importante de todas, sin duda, la auto-disciplina que entraña consultar de manera constante el diccionario para conocer el significado y sentido de las palabras que leemos. A continuación te propongo un texto divertido con algunas preguntas sencillas. Dicho texto nos servirá para observar si hemos realizado una buena lectura comprensiva. ¡¡¡ÁNIMO, TÚ PUEDES!!! LECTURA COMPRENSIVA Un día estaba Eduardo Porcachón, el cerdo aventurero, sentado en su pocilga, cuando pasó por allí la ardilla TT con ganas de charla. - Es una pena que aquí en la granja no pase nada. Es puro aburrimiento. Entonces pasó por allí el buey Alberto. Eduardo se puso en pie y dijo: - Estoy planeado ponerme al frente de una expedición… mañana. - ¡Ooooooh! –exclamó la ardilla TT-. ¿A dónde, Eduardo? - ¡Mañana subiré al monte de las hayas! Se produjo una breve pausa y acto seguido dijo Alberto: - Eso lo hace cualquiera. - No por la ruta difícil – repuso Eduardo lleno de Osadía. - ¡Sopla, Eduardo! – esclamó TT-. ¿Podemos acompañarte todos? - Puede venir el que quiera – respondió Eduardo generosamente. A la mañana siguiente hacía frío y llovía, pero a pesar de ello acudieron todos los animales de la granja a presenciar la salida de la expedición, compuesta por el propio Eduardo, la ardilla TT, Héctor, el perro de la granja y el buey Alberto. Empezaron el ascenso, pero una inmensa niebla les envolvía, de tal forma que Héctor y TT vieron a Eduardo desaparecer en la niebla. - Regresemos –dijo Héctor. - Buena idea –convino TT. Y sin dudarlo más, corrieron hacia la granja. Eduardo, desesperado porque no veía a nadie con esa gran niebla se dejó caer en el suelo a esperar que levantase la niebla. Eduardo, que había estado allí sentado todo el día, esperado que la niebla desapareciera, comenzó el camino de descenso al atardecer, ya que no quería que sus amigos pensaran que no había con seguido su objetivo. Cuando llegó a la granja todos le estaban esperando para que les contara su aventura: - Es una pena que no hayáis disfrutado de la magnífica vista de allí arriba. Y el resto de la semana puedo oírse por todas partes a Eduardo hablándoles a sus amigos de su gran expedición al monte de las Hayas. ¿Quién es el protagonista de la historia? 1. El buey Alberto 2. La ardilla TT 3. Eduardo, el cerdo 4. Héctor, el perro. ¿Qué otros animales hay en la granaja? 1. Una gallina, un perro y una ardilla. 2. Dos patos, un buey y un conejo. 3. Un buey, una ardilla y un perro. 4. Una vaca, un perro y una ardilla. ¿Cuál de los siguentes grupos de animales salió hacia el monte de las hayas? 1. Una ardilla, dos patos y Eduardo. 2. Dos patos, una ardilla, Héctor y Eduardo. 3. El buey y Eduardo. 4. Eduardo, TT, Héctor y el buey. Ordena las siguientes frases para resumir la historia: • Eduardo organiza una expedición. • Eduardo es extravía y tiene que esperar a que levante la niebla. • A pesar de la lluvia, el frío y la niebla parte la expedición. • Héctor y TT deciden volver a la granja. ¿Qué hizo Eduardo en medio de la niebla? 1. Volvió a la granja. 2. Siguió hasta subir al monte de las Hayas. 3. Decidió esperar sentado. 4. Subió al monte y esperó allí. ¿Cuál es su mayor preocupación? 1. Subir al monte de las Hayas. 2. Que sus amigos le acompañen en la expedición. 3. Demostrar que es un aventurero. 4. No perderse en el camino.

¡LOS ANIMALES MÁS PELIGROSOS!

EL DRAGÓN DE KOMODO :

El mayor lagarto que habita la Tierra es también una de las bestias más peligrosas que existen. Con más de tres metros y con pesos que rondan los 130 quilos, los dragones de Komodo son, además, mortíferos cazadores con afilados dientes envenenados y una velocidad y potencia enormes. Los dragones de Komodo son principalmente carroñeros, pero también cazan grandes mamíferos, como cerdos, búfalos o ciervos el doble o el triple de pesados que ellos. Sus mordiscos en el cuello y los golpes de su potente cola son sus mejores armas, pero además posee garras poderosas con uñas afiladas y una fuerza enorme en todo su cuerpo, que le permite saltar hasta la yugular de sus presas, por grandes que sean. Pero vale la pena centrarse en el veneno de sus mordeduras. La sustancia que tienen sus dientes les provoca a las presas en quienes se clavan los colmillos un mayor flujo de sangre. Así, la mordedura de los dragones, que no es especialmente fuerte en comparación con otros depredadores, provoca entonces peligrosas heridas que terminan por matar a la víctima porque terminan desagradas y sin energía. Son, probablemente, los depredadores más peligrosos de Indonesia, tanto por su fuerza como por su extraordinaria agresividad. Ya sea en compañía de otros dragones, ya sea en solitario, los dragones llegan a ingerir cantidades de carne casi equivalentes a su propio peso, lo que les obliga a descansar durante horas.